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关于申报技工院校公共课教材编写人员的通知
关于申报技工院校公共课教材编写人员的通知 根据《技工教育“十三五”规划》(人社部发〔2016〕121号)和.. |
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沈剑光:成就出彩人生更要为职校生赋能
职业教育本质是针对以技术技能为优势潜能的类型人才的培养过程。“赋能”意指通过言行、态度、环境的改变.. |
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学徒合同:教育合同还是劳动合同?
建立现代学徒培训体系是当前我国职业教育改革的重要任务,但是实践中存在着对学徒合同和学徒身份的错误认.. |
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职教一体化长三角率先开局,意义有多大?
在长三角一体化的战略布局中,产业转型创新是重要一环。而产业转型创新中,更迫切需要职业教育的转型创新.. |
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新行业“缺兵少将”,技能人才培养不能总是“慢半拍”
高新技术的发展日新月异,谁掌握高新技术比较早,谁在高新产业方面布局超前,谁就掌握了主动权,否则就容.. |
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葛昌明:中职学校教师宜实行分类管理
中职学校专任教师包括文化课、专业课和实习指导教师。近年来,大多数县域中职学校,其教师主要来源是招收.. |
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雇主对中职毕业生满意度提升
从雇主用工满意度视角出发,了解雇主对我国中等职业学校学生的满意度情况,对推进教育教学改革,提高学生.. |
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学徒合同:教育合同还是劳动合同,你了解多少?
建立现代学徒培训体系是当前我国职业教育改革的重要任务,但是实践中存在着对学徒合同和学徒身份的错误认.. |
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负面清单制度是促进校企合作的新突破
近日,教育部和江西省人民政府《关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》(以下简称《意见》)正式发.. |
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广东:2019年高职毕业生就业率达96.12%
近日,《广东省高等职业教育质量年度报告(2020)》(简称《报告》)出版发行。《报告》显示,2019年高职.. |
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教育部定点扶贫与职教扶贫工作座谈会召开
巩固脱贫攻坚成果 推动乡村持续振兴 8月29日,教育部党组书记、部长陈宝生在河北省青龙满族自治县主持召.. |
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“同等重要”是职业教育的永恒追求
国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》开篇就明确:“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有.. |
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教育部、工业和信息化部联合启动现代产业学院建设工作
近日,教育部、工业和信息化部联合发布《现代产业学院建设指南(试行)》,以区域产业发展急需为牵引,面.. |
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老师,好课堂不能离开6个换位思考
教师的教学永远是为学生服务的,为学生服务,你就应该思考学生的感受,想想当初你当学生时,你希望老师怎.. |
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德国是如何进行职业教育的
德国是世界公认的制造业强国,工匠精神在德国得到很好的传承与发展,这与德国一直高度重视职业教育密不可.. |
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教育部:做好职业教育专业目录修订 本科层次重点面向实体经济领域
记者从教育部获悉,近日教育部办公厅发出通知,决定开展职业教育专业目录(以下简称《目录》)修(制)订.. |
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建设职教创新发展高地,江西如何发力?
8月24日,对江西教育而言,无疑是一个值得铭记的日子。当天,教育部、江西省共建国家职业教育创新发展高.. |
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中考600分以下不如读三二分段升高职
今年,广州中考普通高中最低控制分数线较去年高了30分,一些原本预估能够上线普高的学生落榜了。根据市招.. |
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中职校长对“学生发展”最满意
中职校长作为学校的核心治理团队,对校内承担着引领学校发展方向、实施全流程育人的重要管理职责;对校外.. |
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关于征集中华人民共和国第一届职业技能大赛“中华绝技”展演项目的公告
为深入贯彻落实习近平总书记对技能人才工作的重要指示精神,2020年12月,人力资源社会保障部将在广东省广.. |
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深圳构建创新型现代职业教育体系
40年来,深圳经济特区的发展,离不开高技能工匠人才的“精耕细作”,与特区经济同步成长的职业教育,在过.. |
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教育部办公厅关于做好职业教育专业目录 修(制)订工作的通知
教职成厅函〔2020〕10号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各行业职业教育.. |
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内蒙古 | 推动高职院校扩招情况、困难问题及建议
2019年,全国“两会”《政府工作报告》中提出“要改革完善高职院校考试招生办法,大规模扩招100万人”,.. |
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2020中国职业教育百佳县市揭晓:山东7县市上榜,三县市跻身前十
近日,《求是》主管主办的《小康》杂志社公布了“2020中国职业教育百佳县市”榜单。百佳县市中,华东地区.. |
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高职扩招“赋能”乡村振兴
“三农问题”关系国计民生。在乡村振兴战略推进过程中,培养一支留得住、用得上、干得好、带得动的“永久.. |
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高职教改不要沦为“瞎折腾”
继2019年高职扩招100万之后,2020年政府工作报告提议,高职在今年和明年继续增加200万的扩招。 高职扩招.. |
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刘景忠:社会转变观念,职校招生“向好”
往年高考、中考后人们总会发出“几家欢乐几家愁”的慨叹。考取重点高校、重点高中的无不额手相庆;未考取.. |
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避免舌尖上的浪费,不能靠“以罚代管”
2015年起,湖南耒阳市正源学校对学生供餐不限量,学生用餐后班级派代表进行剩饭剩菜称重,衡量“光盘行动.. |
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试点本科职教,怎样探索高水平办学新路
自2019年起,教育部先后批准了22所高职院校升格为本科职业学校,试点本科层次职业教育,对于探索职教本科.. |
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鲁昕:5G应用,产教科融合的新起点
8月11日, 5G+产教科融合高端论坛暨成立大会在线上召开。论坛由中国职业技术教育学会、华为技术有限公司.. |